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    佛山在線

    朱彩虹:幼小銜接,家長應(yīng)提前做些什么?

    孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是他們成長中的一件大事。春季學(xué)期開啟,不少幼兒園大班家長都會為幼小銜接問題發(fā)愁。幼小銜接要做好哪些方面?家長應(yīng)如何幫助孩子做好幼小銜接?哪些習(xí)慣要提前培養(yǎng)?本期教育大家談邀請到長駐小學(xué)低年級段的資深教師朱彩虹,從心理建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)以及能力準(zhǔn)備等方面為家長支招。

    嘉賓簡介

    朱彩虹,佛山市外國語學(xué)校二年級語文備課組長,禪城區(qū)優(yōu)秀德育工作者,禪城區(qū)優(yōu)秀班主任,撰寫的多篇論文在區(qū)級獲獎。

    喚起孩子心理上對小學(xué)生活的向往

    幼小銜接時期,家長要做好孩子的心理輔導(dǎo)工作,讓孩子建立獨立自主意識。比如要給幼兒鍛煉的機(jī)會,讓他們獨立完成力所能及的事情,同時注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念和勞動觀念;還可讓幼兒做力所能及的家務(wù)勞動,如掃地、揀菜等。家長應(yīng)多鼓勵孩子獨立,孩子在不斷嘗試中體驗成功的樂趣,就會變得自信和快樂。

    激發(fā)起孩子對小學(xué)生活的向往是幼小銜接的關(guān)鍵。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望。此時,家長應(yīng)細(xì)心體察孩子的情緒和心態(tài),以滿腔熱情來迎接他們的新生活。如家長可以對孩子說:“你馬上就要成為一名光榮的小學(xué)生啦,媽媽為你感到驕傲?!痹诩议L正面鼓勵下,孩子自然很向往成長的快樂以及小學(xué)生活。

    培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣

    家長還要注意孩子習(xí)慣能力的準(zhǔn)備,包括良好的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理能力以及做事專心和學(xué)會傾聽的能力。

    良好的作息對孩子的健康和精神狀態(tài)有很大幫助。在上小學(xué)前,要養(yǎng)成孩子良好的作息習(xí)慣,早睡早起,每天保證10~11小時睡眠時間;還應(yīng)養(yǎng)成孩子生活自理的習(xí)慣,讓孩子自己的事情自己做,包括穿衣、刷牙洗臉、整理書包等。只有養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣,逐漸學(xué)會管理自己,孩子進(jìn)入小學(xué)后才能有條不紊地生活和學(xué)習(xí)。同時,還可讓孩子做些力所能及的小家務(wù),培養(yǎng)其責(zé)任意識。

    提前幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠幫助幼兒順利融入小學(xué)階段。在幼小銜接時期,幼兒園大班教師會布置一些任務(wù),比如周一帶一個空塑料瓶、帶一幅和爸爸媽媽合作的畫等,這時家長一定要配合教師,采取有意識的提醒和及時鼓勵的方法,在回家路上和孩子聊聊:“老師今天有沒有布置什么任務(wù)?”“你打算怎樣做?”如此可培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,讓他們覺得自己長大了,完全能承擔(dān)大人布置的任務(wù),以此樹立自信,培養(yǎng)責(zé)任心。

    幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢值得家長重視。畫畫寫字時要讓孩子保持正確的姿勢;其次,還要培養(yǎng)孩子的注意力。當(dāng)孩子專注于某一件事時,不要輕易打斷,并鼓勵孩子堅持下去,不要輕言放棄,有助于延長孩子的注意力時間。此外,還要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。比如大人說話時,不能隨便打斷,有問題可以等大人話說完再提出來;在聽故事時,不能做其他事情;當(dāng)然,父母首先要學(xué)會傾聽孩子說的話,給孩子做榜樣。

    培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及閱讀能力

    事實上,在學(xué)校讓老師感到頭痛的不是那些在入學(xué)前缺少知識的孩子,而是那些對學(xué)習(xí)根本沒有興趣,不愛動腦思考的孩子。如何讓自己的孩子知識廣、興趣旺、能力強(qiáng)呢?家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒,多與孩子溝通,幫助解決他們的問題,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子有問題時,家長應(yīng)盡可能地幫助他,答不上來就一起上網(wǎng)或看書查資料。有些家長覺得孩子老是問問題很煩,總是表現(xiàn)得不耐煩,不利于孩子養(yǎng)成好學(xué)善問的習(xí)慣。

    孩子的學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的求知欲來推動,家長的作用是不斷激發(fā),而不是苛求。有些家長認(rèn)為坐在家里看書寫字才是學(xué)習(xí),生怕孩子不愛學(xué)習(xí),每天給孩子布置了很多書寫作業(yè),對于這階段的孩子來說,他們的手還未完全發(fā)育好,過度的書寫會使孩子厭惡和害怕學(xué)習(xí)。

    其實學(xué)習(xí)無處不在,走樓梯時讓孩子數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí);散步時讓孩子讀車牌是學(xué)習(xí)……家長要有一顆善于觀察和挖掘的心,抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),這樣培養(yǎng)出來的孩子會善于觀察,喜歡學(xué)習(xí),對任何事物充滿熱情。此外,當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難情緒時,家長要耐心引導(dǎo),鼓勵孩子克服困難,讓孩子獲得克服困難的那種舒暢的情感體驗,從而明白“堅持的意義”。

    最后,家長還要培養(yǎng)孩子的閱讀能力,這對孩子的識字量的提高有很大幫助。其中,親子閱讀是最好的方式,家長可以通過閱讀提些小問題,多給孩子看繪本,通過視覺和聽覺的雙重體驗發(fā)揮孩子想象,讓孩子提高閱讀興趣和能力,并在學(xué)前儲備一定的識字量。

    一般而言,根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)該是145萬字以上,其中:1~2年級課外閱讀總量不少于5萬字。如果孩子小學(xué)一年級入學(xué)前識字量過少,閱讀能力和理解能力就弱,不能及時追趕上的話,那么孩子就容易喪失閱讀和學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致其不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活。

    本期主持丨佛山日報記者鄒婷婷

    編輯丨冼子晴