放寒假了，正是學生們著力大量閱讀提升閱讀素養(yǎng)的黃金期。在上周剛結束的2019～2020學年第一學期期末考試中，各區(qū)各年級的語文試卷上都出現了不少涉及統(tǒng)編教材的指定書目的試題。步入寒假的第一個周末，佛山市圖書館的相關書目一借而空，少兒部里隨處可見拿著書單按圖索驥的孩子和家長。
家長手里拿著的都是些什么書單？寒假黃金期孩子到底該讀什么書好？或許可以從教育部統(tǒng)編教材指定的課外書目及各區(qū)教育部門和學校推出的參考書目中找找靈感。
必讀
統(tǒng)編教材指定的課外書目
在剛結束不久的期末考中，順德區(qū)小學六年級語文試卷考察了學生對名著《童年》的熟讀程度。無獨有偶，禪城區(qū)小學六年級語文試卷的附加題也出現《童年》《愛的教育》等書目的相關考題。這些書均為“快樂讀書吧”指定書目。
上個周末，記者在佛山市圖書館看到，隨處可見拿著“快樂讀書吧”書單借書的家長?！斑@個月去了幾次圖書館給女兒借書，期末考試前，六年級上學期的‘快樂讀書吧’必刷書目《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》都找不到了，最后在已還的書堆里找到幾本。剛放寒假，六年級下學期的指定閱讀書目《魯濱遜漂流記》《尼爾斯鵝旅行記》又都借不到了?！奔议L程女士說。
“快樂讀書吧”到底是什么？廣東省特級教師、佛山市教育局教研室小學語文教研員劉湘說：“從2019年秋季開始，全市小學統(tǒng)一使用統(tǒng)編版小學語文教材。該教材構建了由精讀、略讀到課外閱讀‘三位一體’閱讀教學體系，首次將課外閱讀納入課程。‘快樂讀書吧’是統(tǒng)編教材課外閱讀的重要組成部分。”
21日，在佛山市圖書館內，一位家長正陪同孩子閱讀書籍。寒假里，去圖書館閱讀書籍已成了許多學生與家長的打卡地。/佛山日報記者王澍攝
“快樂讀書吧”的書目根據不同學段的閱讀特點與閱讀能力差異進行分類。其中低年級以童話、童謠為主，如一年級的《和大人一起讀》 系列，二年級的《神筆馬良》《大頭兒子小頭爸爸》 等；中年級增加了寓言、神話、科普讀物，如三年級的《伊索寓言》；到高年級出現中外民間故事、古典名著和長篇小說，如五年級的四大名著，六年級的《童年》《魯濱遜漂流記》。
劉湘表示，根據《語文課程標準》要求，小學階段學生課外閱讀總量不少于145萬字。其中低年級不少于5萬字，中年級不少于40萬字，高年級不少于100萬字?！敖y(tǒng)編教材亦是依此閱讀總量要求來推薦書目、擴大學生閱讀面的，對師生、家長都是一個明確的閱讀指引?！?/p>
薦讀
各區(qū)各?！白远x”書單
除了統(tǒng)編教材指定書目，各區(qū)各校還有不少“自定義”推薦書目。
其中，南海區(qū)于2019年4月印發(fā)《推進南海區(qū)中小學生“閱讀素養(yǎng)”培養(yǎng)的實施方案》及《南海區(qū)基礎教育語文閱讀素養(yǎng)測評方案》，根據不同學段閱讀素養(yǎng)測評重點的不同，推薦了一批中外名著和與語文課堂教學同步的課外延伸閱讀。順德區(qū)結合統(tǒng)編教材全國啟用的契機，于2019年9月推出《順德區(qū)小學分級閱讀參考書目》，按照經典性、文學性、兒童性等要求，推薦了古今中外名篇名著、名家作品或經典讀物，分為“文學與人文類”和“科學類”兩大類，供各校及家長參考。此外，禪城區(qū)的鐵軍小學、同濟小學等學校將寒假閱讀書目加入寒假作業(yè)，所推薦書目以經典讀物為主，涵蓋文學、科學、人文三大類。
部分書目在各大書單中高頻率出現，如推薦給低年級的《沒頭腦和不高興》，中年級的《寶葫蘆的秘密》《昆蟲記》，高年級的《草房子》《城南舊事》等。
值得一提的是，南海區(qū)還將時文閱讀作為各校的“自選動作”，時文包括報刊雜志、網絡媒體上的正能量時文和出版的暢銷書等。“比如報紙就是很好的時文讀物，內容新鮮豐富、貼近生活，而且每篇文章都是經過精心篩選編排的?！眲⑾姹硎?，“經典讀物打基礎，時文閱讀為互補，可讓孩子進一步擴大知識面和閱讀面，與時代接軌?！?/p>
統(tǒng)編教材指定必讀書目
一年級上學期：
《和大人一起讀》系列
一年級下學期：
《讀讀童謠和兒歌》系列
二年級上學期：
《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》
二年級下學期：
《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子小頭爸爸》《愿望的實現》
三年級上學期：
《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》
三年級下學期：
《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》
四年級上學期：
《中國神話故事》《古希臘神話》《世界神話傳說》
四年級下學期：
《十萬個為什么》《穿過地平線》《細菌世界歷險記》《爺爺的爺爺哪里來》《地球的故事》《森林報》
五年級上學期：
《中國民間故事》《非洲民間故事》《歐洲民間故事》《列那狐的故事》
五年級下學期：
《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》
六年級上學期：
《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》
六年級下學期：
《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝歷險記》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境記》
各大書單熱推書目
一二年級：
《沒頭腦和不高興》《我媽媽》《神奇的校車》《蚯蚓的日記》
三四年級：
《寶葫蘆的秘密》《昆蟲記》《綠野仙蹤》《時代廣場的蟋蟀》《游戲中的科學》
五六年級：
《草房子》《城南舊事》《假如給我三天光明》《霧都孤兒》《哈利波特與魔法石》
◎專家支招
做好親子共讀，強化閱讀成就感
同濟小學語文科組長翟亞萍：孩子每天應至少閱讀感興趣的圖書30～60分鐘，并保證閱讀一定數量的經典讀物。對于娛樂化的圖書，可用跳讀法、猜讀法；經典圖書一定要用細嚼慢咽、批注等更為深入的研讀法。此外，可圍繞某一孩子感興趣或與生活貼近的話題或事物進行“主題式閱讀”。
廣東省特級教師、佛山市教育局教研室小學語文教研員劉湘：培養(yǎng)閱讀興趣應循序漸進，若孩子對閱讀興趣不大，家長要多費些心。閱讀一定要建立在孩子的理解能力與興趣的基礎上，可根據孩子的年齡、性別特點來選書。先讓孩子愛上閱讀，之后才會越讀越多。此外，讓孩子在累積一定閱讀量后以多形式輸出，能強化孩子的閱讀成就感。
順德區(qū)教育發(fā)展中心教育教學研究室小學語文教研員林雪玲：家庭閱讀氛圍的營造除了為孩子提供安靜的讀書場所與環(huán)境，還提倡親子共讀。若條件允許，家長可適當指導，提高閱讀的有效性。比如，可引導孩子自由選擇喜歡的方式記錄或分享閱讀心得，比如畫圖、寫讀后感等。再比如，開展親子講書比賽，讓孩子用自己的語言將書的內容生動地講述出來，加深孩子對閱讀理解的同時，還能鍛煉口語和寫作能力。
來源|佛山日報
文|記者林舒
圖|記者王澍
編輯|何欣鴻
