放寒假了,正是學生們著力大量閱讀提升閱讀素養(yǎng)的黃金期。在上周剛結束的2019~2020學年第一學期期末考試中,各區(qū)各年級的語文試卷上都出現了不少涉及統(tǒng)編教材的指定書目的試題。步入寒假的第一個周末,佛山市圖書館的相關書目一借而空,少兒部里隨處可見拿著書單按圖索驥的孩子和家長。
家長手里拿著的都是些什么書單?寒假黃金期孩子到底該讀什么書好?或許可以從教育部統(tǒng)編教材指定的課外書目及各區(qū)教育部門和學校推出的參考書目中找找靈感。
必讀
統(tǒng)編教材指定的課外書目
在剛結束不久的期末考中,順德區(qū)小學六年級語文試卷考察了學生對名著《童年》的熟讀程度。無獨有偶,禪城區(qū)小學六年級語文試卷的附加題也出現《童年》《愛的教育》等書目的相關考題。這些書均為“快樂讀書吧”指定書目。
上個周末,記者在佛山市圖書館看到,隨處可見拿著“快樂讀書吧”書單借書的家長?!斑@個月去了幾次圖書館給女兒借書,期末考試前,六年級上學期的‘快樂讀書吧’必刷書目《愛的教育》《童年》《小英雄雨來》都找不到了,最后在已還的書堆里找到幾本。剛放寒假,六年級下學期的指定閱讀書目《魯濱遜漂流記》《尼爾斯鵝旅行記》又都借不到了?!奔议L程女士說。
“快樂讀書吧”到底是什么?廣東省特級教師、佛山市教育局教研室小學語文教研員劉湘說:“從2019年秋季開始,全市小學統(tǒng)一使用統(tǒng)編版小學語文教材。該教材構建了由精讀、略讀到課外閱讀‘三位一體’閱讀教學體系,首次將課外閱讀納入課程。‘快樂讀書吧’是統(tǒng)編教材課外閱讀的重要組成部分。”
21日,在佛山市圖書館內,一位家長正陪同孩子閱讀書籍。寒假里,去圖書館閱讀書籍已成了許多學生與家長的打卡地。/佛山日報記者王澍攝
“快樂讀書吧”的書目根據不同學段的閱讀特點與閱讀能力差異進行分類。其中低年級以童話、童謠為主,如一年級的《和大人一起讀》 系列,二年級的《神筆馬良》《大頭兒子小頭爸爸》 等;中年級增加了寓言、神話、科普讀物,如三年級的《伊索寓言》;到高年級出現中外民間故事、古典名著和長篇小說,如五年級的四大名著,六年級的《童年》《魯濱遜漂流記》。
劉湘表示,根據《語文課程標準》要求,小學階段學生課外閱讀總量不少于145萬字。其中低年級不少于5萬字,中年級不少于40萬字,高年級不少于100萬字?!敖y(tǒng)編教材亦是依此閱讀總量要求來推薦書目、擴大學生閱讀面的,對師生、家長都是一個明確的閱讀指引?!?/p>
薦讀
各區(qū)各?!白远x”書單
除了統(tǒng)編教材指定書目,各區(qū)各校還有不少“自定義”推薦書目。
其中,南海區(qū)于2019年4月印發(fā)《推進南海區(qū)中小學生“閱讀素養(yǎng)”培養(yǎng)的實施方案》及《南海區(qū)基礎教育語文閱讀素養(yǎng)測評方案》,根據不同學段閱讀素養(yǎng)測評重點的不同,推薦了一批中外名著和與語文課堂教學同步的課外延伸閱讀。順德區(qū)結合統(tǒng)編教材全國啟用的契機,于2019年9月推出《順德區(qū)小學分級閱讀參考書目》,按照經典性、文學性、兒童性等要求,推薦了古今中外名篇名著、名家作品或經典讀物,分為“文學與人文類”和“科學類”兩大類,供各校及家長參考。此外,禪城區(qū)的鐵軍小學、同濟小學等學校將寒假閱讀書目加入寒假作業(yè),所推薦書目以經典讀物為主,涵蓋文學、科學、人文三大類。
部分書目在各大書單中高頻率出現,如推薦給低年級的《沒頭腦和不高興》,中年級的《寶葫蘆的秘密》《昆蟲記》,高年級的《草房子》《城南舊事》等。
值得一提的是,南海區(qū)還將時文閱讀作為各校的“自選動作”,時文包括報刊雜志、網絡媒體上的正能量時文和出版的暢銷書等。“比如報紙就是很好的時文讀物,內容新鮮豐富、貼近生活,而且每篇文章都是經過精心篩選編排的?!眲⑾姹硎?,“經典讀物打基礎,時文閱讀為互補,可讓孩子進一步擴大知識面和閱讀面,與時代接軌?!?/p>
統(tǒng)編教材指定必讀書目
一年級上學期:
《和大人一起讀》系列
一年級下學期:
《讀讀童謠和兒歌》系列
二年級上學期:
《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》
二年級下學期:
《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子小頭爸爸》《愿望的實現》
三年級上學期:
《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》
三年級下學期:
《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》
四年級上學期:
《中國神話故事》《古希臘神話》《世界神話傳說》
四年級下學期:
《十萬個為什么》《穿過地平線》《細菌世界歷險記》《爺爺的爺爺哪里來》《地球的故事》《森林報》
五年級上學期:
《中國民間故事》《非洲民間故事》《歐洲民間故事》《列那狐的故事》
五年級下學期:
《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》
六年級上學期:
《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》
六年級下學期:
《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝歷險記》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境記》
各大書單熱推書目
一二年級:
《沒頭腦和不高興》《我媽媽》《神奇的校車》《蚯蚓的日記》
三四年級:
《寶葫蘆的秘密》《昆蟲記》《綠野仙蹤》《時代廣場的蟋蟀》《游戲中的科學》
五六年級:
《草房子》《城南舊事》《假如給我三天光明》《霧都孤兒》《哈利波特與魔法石》
◎專家支招
做好親子共讀,強化閱讀成就感
同濟小學語文科組長翟亞萍:孩子每天應至少閱讀感興趣的圖書30~60分鐘,并保證閱讀一定數量的經典讀物。對于娛樂化的圖書,可用跳讀法、猜讀法;經典圖書一定要用細嚼慢咽、批注等更為深入的研讀法。此外,可圍繞某一孩子感興趣或與生活貼近的話題或事物進行“主題式閱讀”。
廣東省特級教師、佛山市教育局教研室小學語文教研員劉湘:培養(yǎng)閱讀興趣應循序漸進,若孩子對閱讀興趣不大,家長要多費些心。閱讀一定要建立在孩子的理解能力與興趣的基礎上,可根據孩子的年齡、性別特點來選書。先讓孩子愛上閱讀,之后才會越讀越多。此外,讓孩子在累積一定閱讀量后以多形式輸出,能強化孩子的閱讀成就感。
順德區(qū)教育發(fā)展中心教育教學研究室小學語文教研員林雪玲:家庭閱讀氛圍的營造除了為孩子提供安靜的讀書場所與環(huán)境,還提倡親子共讀。若條件允許,家長可適當指導,提高閱讀的有效性。比如,可引導孩子自由選擇喜歡的方式記錄或分享閱讀心得,比如畫圖、寫讀后感等。再比如,開展親子講書比賽,讓孩子用自己的語言將書的內容生動地講述出來,加深孩子對閱讀理解的同時,還能鍛煉口語和寫作能力。
來源|佛山日報
文|記者林舒
圖|記者王澍
編輯|何欣鴻