百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。2019年,國務(wù)院公布《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確,要加快發(fā)展和積極推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展,多措并舉打造“雙師型”教師隊伍,這意味著職業(yè)教育駛?cè)敫哔|(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的快車道。
佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟國家職業(yè)教育改革發(fā)展大勢,聚焦產(chǎn)教融合和應(yīng)用研發(fā),把師資隊伍建設(shè)作為各項事業(yè)發(fā)展最基礎(chǔ)的工作來抓,取得顯著成果。2020年,廣東共有8個高等職業(yè)學(xué)校入選全國職業(yè)院?!半p師型”教師隊伍建設(shè)典型案例,佛職院榜上有名。前不久,教育部公布第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單,佛職院申報的電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊成功入選。
教師節(jié)來臨之際,讓我們一起認(rèn)識佛職院高水平的“工匠之師”和團(tuán)隊。
段春艷博士:
讓佛山光伏專業(yè)領(lǐng)跑全國職校
廣東省高等學(xué)校(高職高專)教學(xué)名師、廣東省“南粵優(yōu)秀教師”、廣東省“高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才”、廣東省“千百十工程”人才省級培養(yǎng)對象……從教十多年,段春艷實現(xiàn)了從新手到名師的華麗轉(zhuǎn)身。
2011年,段春艷從中山大學(xué)博士后出站,面對眾多就業(yè)選擇,她毅然來到佛職院電子信息學(xué)院任教?!拔业难芯糠较蚴枪夥牧?,到佛山可以學(xué)以致用,培養(yǎng)更多技術(shù)技能型人才?!彼f。
來到佛職院,段春艷肩負(fù)起籌建光伏工程技術(shù)專業(yè)的重任。從2011年起,她領(lǐng)銜創(chuàng)建光伏工程技術(shù)專業(yè),始終堅持在教學(xué)第一線,先后帶領(lǐng)光伏專業(yè)成為中央財政支持的重點專業(yè)、廣東省示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)、廣東省一流高職院校高水平建設(shè)專業(yè)。此外,她還帶領(lǐng)團(tuán)隊圓滿完成國家級專業(yè)教學(xué)資源庫光伏類課程資源的建設(shè)任務(wù),讓學(xué)校光伏專業(yè)領(lǐng)跑全國職校。
在段春艷帶領(lǐng)下,佛職院電子信息學(xué)院新能源工程系已經(jīng)建成由光伏工程技術(shù)專業(yè)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)組成的光伏專業(yè)群。
段春艷常常思考:職業(yè)教育要培養(yǎng)什么人才?“我國光伏產(chǎn)業(yè)需要既具有創(chuàng)新意識又腳踏實地的技術(shù)人才,職業(yè)教育要從企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢出發(fā)?!迸囵B(yǎng)適合時代需要的技能型人才是她的目標(biāo)。
為此,她在主持制訂2013級專業(yè)人才培養(yǎng)方案時,專門設(shè)置課內(nèi)、課外兩套項目:課內(nèi)推行項目教學(xué),把一個個工程項目分拆成適合教學(xué)的小項目;課外延伸課內(nèi)項目,配套拓展項目。此外,她還推動成立太陽能協(xié)會,并分出若干技術(shù)小組,組織光伏專業(yè)的學(xué)生開展第二課堂活動,并親自指導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新類技能大賽,學(xué)生獲省級以上獎勵達(dá)16次。其中,指導(dǎo)許繼源學(xué)生團(tuán)隊項目獲得第八屆中國TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽一等獎。
“作為一名老師首先要以身作則,帶動同學(xué)們在專業(yè)上追求拔尖,在工作上嚴(yán)謹(jǐn)踏實?!倍未浩G說。
楊偉:
為學(xué)生打造可持續(xù)成長平臺
2006年,楊偉從企業(yè)一線技術(shù)人員轉(zhuǎn)換職業(yè)方向,進(jìn)入高職教育領(lǐng)域。雖然他擁有14年企業(yè)實踐經(jīng)驗,但從高級工程師到高職教師,楊偉需要邁個坎?!皩W(xué)校與企業(yè)不同,即使有豐富的實踐經(jīng)驗,但沒有系統(tǒng)的教育理論及教學(xué)方法,也很難做好工作。”為此,楊偉要花大量時間來備課、說課。
楊偉(右一)
因為擔(dān)心學(xué)生上專業(yè)課犯“迷糊”,楊偉會根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和反應(yīng)及時調(diào)整備課,許多新課邊琢磨邊教學(xué),自己先吃透了才給學(xué)生講。楊偉還利用業(yè)余時間開放專業(yè)實訓(xùn)室,成立機(jī)器人創(chuàng)新工作室,由學(xué)生根據(jù)興趣愛好和需要自由選擇。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,作為工業(yè)機(jī)器人專業(yè)專任教師、專業(yè)帶頭人,楊偉深知團(tuán)隊建設(shè)對于學(xué)科發(fā)展的重要性。楊偉所在的學(xué)院青年教師較多,部分教師的專業(yè)背景偏機(jī)械類。于是,他常利用業(yè)余時間與青年教師一起指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新大賽、教學(xué)能力大賽等,以賽促教、以賽促研。他還經(jīng)常鼓勵學(xué)院青年教師脫產(chǎn)到企業(yè)實踐進(jìn)修,并帶頭承擔(dān)他們的部分教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期,楊偉都超課時量,最多一學(xué)年曾上7門課,592個課時。
經(jīng)他傳幫帶,青年教師迅速成長為管理、教學(xué)、科研骨干。2016年5月,學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)獲批廣東省高等職業(yè)教育二類品牌建設(shè)專業(yè),2019年再獲教育部認(rèn)定為“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。楊偉也榮獲佛山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、2021廣東省高等學(xué)校(高職高專)教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號。
“佛山給予職業(yè)教育很多便利,我們一定要珍惜機(jī)會,主動承擔(dān)專業(yè)老師責(zé)任,服務(wù)佛山經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?!睏顐フf,他希望以專業(yè)建設(shè)為帶動,繼續(xù)探索專業(yè)教育與創(chuàng)新教育融合,培育出一批批既有道德操守、又有專業(yè)技術(shù)、能扛起重?fù)?dān)的行業(yè)工匠。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊:
創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)
前不久,教育部正式發(fā)文公布第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單,佛職院申報的電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊成功入選,位列廣東省12所入選高職院校之一。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,這體現(xiàn)了學(xué)校師資隊伍建設(shè)取得的顯著成效,是學(xué)?!笆奈濉币?guī)劃開局以來獲得的又一國家級重大成果。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊入選第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊立項建設(shè)單位和培育建設(shè)單位名單。
佛職院電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊現(xiàn)有成員20人,成員專業(yè)分布在電氣工程、機(jī)械工程、材料科學(xué)等學(xué)科,專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。其中,團(tuán)隊有全國技術(shù)能手1人、省技術(shù)能手1人。
團(tuán)隊負(fù)責(zé)人由機(jī)電工程學(xué)院副院長、全國優(yōu)秀教師羅庚興擔(dān)任。羅庚興說,團(tuán)隊著力打造一流電氣自動化技術(shù)專業(yè)群,通過多年努力,取得了豐碩的教學(xué)成果,獲得中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部1+X證書試點、教育部中外人文交流中心智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地等多項國家級項目。
亮眼的成績離不開團(tuán)隊的努力。為做好專業(yè)群建設(shè),電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊從合作企業(yè)聘請企業(yè)專家,組建專業(yè)建設(shè)委員會,結(jié)合佛山智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求,確定本專業(yè)的職業(yè)崗位、典型工作任務(wù)和崗位能力需求,逐步形成“校企雙元滲透、協(xié)同育人”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。不僅如此,團(tuán)隊還會安排骨干教師全脫產(chǎn)到企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)技術(shù),引入企業(yè)項目融入教學(xué)過程中。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“我校將以立項的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊為示范引領(lǐng),賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命,進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)‘雙師型’教師隊伍建設(shè),建設(shè)師德師風(fēng)高尚、專兼結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果顯著、服務(wù)能力突出的國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊,助推學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展?!?/p>
編輯 | 王琦玥