走進佛山市高明區(qū)滄江中學，文明之風撲面而來。印刻社會主義核心價值觀的大燈籠建筑、主題鮮明的禁毒長廊、掛滿學生繪畫作品的樓道、貼有心理健康圖片及標語的走廊……

2020年，滄江中學入選第二屆全國文明校園，成為佛山市首個獲此國家級榮譽的中學。近年來，滄江中學始終堅持以社會主義核心價值觀為引領，在思想道德建設、教師隊伍建設和校園文化建設等方面，扎實做好文明校園建設工作，努力讓文明成為學校最美麗的風景。

高明區(qū)滄江中學文明走廊的一側(cè)。

思想道德建設：全員全課全程育人

立德樹人是教育的根本任務。滄江中學建設“三全三自”自主德育體系，設有全員、全課、全程育人內(nèi)容。全員育人，即每名學生有自己的導師，讓每一位老師擔負起教書育人的職責。德育課程方面，滄江中學打造覆蓋每天、每周、每月的德育課程體系。根據(jù)學生特點，德育教育在初中三個年級各有側(cè)重點，做到全程覆蓋：初一年級小升初的銜接階段，注重學生的規(guī)范和生命教育；初二年級青春期階段，著重學生習慣和青春期教育；初三年級奮斗中考階段，則偏重學生理想和心理健康教育。

自主德育是滄江中學的辦學特色之一。每學期初，學生領取一本成長手冊，記錄每星期在學校和家中的表現(xiàn)。一名七年級學生在成長手冊里寫下課上打盹的困擾，并在感悟與反思欄以勵志語激勵自己，“‘現(xiàn)在睡覺，你將做夢；現(xiàn)在學習，你將圓夢’，我認為這句話應該銘記在心，時刻警示著我?！?年下來，6本成長手冊記錄著初中階段的成長足跡，也飽含著家長激勵的話語和班主任暖心的評語。

學生是德育教育的主體和主角。滄江中學每周一的升旗儀式，輪流由班級根據(jù)愛國、心理健康、安全、習慣等主題自行籌備策劃，致力于增強和培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)、合作能力和行為習慣。

同時，學生也是自身成長管理的主角，做到自我管理、自主管理。滄江中學陽光自主管理委員會是在學生發(fā)展管理與服務中心、團委少先大隊領導下的優(yōu)秀學生干部團體，吸納學生中的先進分子。自管會的學生干部不僅協(xié)助開展大型校園活動，還參與日常監(jiān)督管理，充當安全和衛(wèi)生小衛(wèi)士，維護校園秩序，展現(xiàn)滄江中學提倡學生“自我管理、自我服務、自我教育、自我完善”的四自德育理念。

教師隊伍建設：樹榜樣搭平臺

育人離不開教師，師德師風是教師素質(zhì)的靈魂。每學期初和學期末，滄江中學黨支部書記、校長謝善維都會帶領舉行師德師風大會，進行師德師風教育及黨課、思政課教育，營造風清氣正的育人環(huán)境。

為落實高明區(qū)教育系統(tǒng)師德師風建設“八個一”行動要求，滄江中學通過師德師風專題大討論、政治業(yè)務學習，鍛煉教師隊伍的政治素養(yǎng)，通過推選表彰月度人物，服務之星、黨員先鋒、十大感動人物等一系列教師評優(yōu)評先活動，更好地樹榜樣，形成優(yōu)秀的校風師風。

今年6月，滄江中學舉行了第二屆班主任能力大賽。比賽前，學校邀請多位專家給參賽班主任進行前期培訓，通過涉及教育理論及德育工作能力的比賽環(huán)節(jié)設置等，促使班主任隊伍專業(yè)化、科學化、規(guī)范化發(fā)展。

有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。在各方努力下，滄江中學教師隊伍碩果累累。今年有1名老師獲評為佛山市“省級基礎教育領軍人才”、9名老師獲聘為佛山市兼職教研員、8名老師光榮入選佛山市中小學學科優(yōu)秀青年教師、3位老師入選高明區(qū)基礎教育“三名人才”培養(yǎng)工程。此外，滄江中學教師隊伍榮獲區(qū)教師能力大賽一等獎23個。

校園文化建設：三禮七節(jié)活動多

“三禮七節(jié)”是滄江中學校園文化的重要組成部分，也是獨特的校園魅力所在。入學禮、青春禮、畢業(yè)禮這“三禮”，以及社團節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、心育節(jié)、書香文化節(jié)、科技節(jié)這“七節(jié)”，共同構(gòu)成豐富多彩的校園文化活動，促進培養(yǎng)具有“中華情懷、國際視野、陽光自信、卓爾不群”人格氣質(zhì)的滄中學子。

與“三禮”有所不同的是，“七節(jié)”不單是一次活動，而是一系列活動。如心育節(jié)，從2月22日起，滄江中學陸續(xù)開展了詩歌朗誦、心理漫畫和節(jié)徽設計比賽、心理健康主題班會、心理學院教授線上講座、21天心靈之旅、迎中考團輔活動等心育節(jié)活動，時間橫跨整個學期。心育節(jié)以線上線下相結(jié)合的方式，極力照亮學生健康成長之道。

校園生活不僅是三點一線，滄江中學還擁有眾多社團，既涵蓋舞獅、武術(shù)、戲劇、舞蹈等興趣特長社團，也涉及STEM與創(chuàng)客社團等學科拓展校本社團。社團既是興趣的拓展，也是能力的培養(yǎng)。STEM與創(chuàng)客社團以科技與賽事為主題開展活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，其社團成員曾獲得國際挑戰(zhàn)賽三等獎、國家發(fā)明展金獎、省級科技創(chuàng)新類比賽一等獎等。

談及文明校園建設的意義，滄江中學副校長李少麗說：“創(chuàng)建文明校園是促進學生成長、培養(yǎng)學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要舉措。”正如滄江中學一直所做的，推動德育教育發(fā)展，打造政治素質(zhì)、業(yè)務能力和育人水平兼具的教師隊伍，營造豐富多彩的校園文化，不僅是在打造文明校園，更是在全面培養(yǎng)人才。

文/圖 佛山日報見習記者周昕怡

編輯/王琦玥