南海信息技術(shù)學(xué)校的實訓(xùn)車間里，骨干教師李召站在五軸加工中心旁，為同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的課程講解：“每個零件生產(chǎn)對精度的要求，不只是技術(shù)上的考驗，更是對工匠精神的磨煉。”

設(shè)計、編程、加工……望著認(rèn)真實操的學(xué)生，李召仿佛看到自己10多年前的模樣。10多年的時間，從一名職校在校學(xué)生成長為骨干教師，李召堅持在訓(xùn)練、比賽中磨礪自己，多次在各類技能大賽中獲獎，并帶領(lǐng)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中收獲佳績。

黨的二十大報告提出，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。李召表示，這為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向。在新時代大背景下，每個人都能清晰地感受到，職業(yè)教育大有可為，職業(yè)教育大有作為。

擴(kuò)大“朋友圈” 與企業(yè)攜手育人

在剛剛結(jié)束的2022年全國職業(yè)院校技能大賽中，南海信息技術(shù)學(xué)校成績喜人，共獲得3金3銀1銅，金牌數(shù)和獎牌總數(shù)都是全省第一。

這些榮譽(yù)和成績，跟全體師生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、咬定青山不放松的精神分不開，也跟南海信息技術(shù)學(xué)校長期大力推動校企雙元育人的教學(xué)模式分不開。

一方面，通過引企入校、引校入企等方式，南海信息技術(shù)學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，教師下企業(yè)實踐；聘請企業(yè)專家和能手擔(dān)任兼職教師，參加學(xué)校各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會；校企共建實訓(xùn)基地(室)、共同開發(fā)教材；促進(jìn)校企文化緊密結(jié)合，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，真正實現(xiàn)互利共贏。

另一方面，探索“學(xué)校+學(xué)徒公共實訓(xùn)中心+企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，與佛山智能裝備研究院合作注冊成立民非機(jī)構(gòu)——佛山華數(shù)智造公共實訓(xùn)中心。建立佛山市工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)代學(xué)徒制公共實訓(xùn)中心、泰格威機(jī)器人雙創(chuàng)中心、怡亞通電商雙創(chuàng)中心等人才培養(yǎng)基地。牽頭成立了佛山市職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟現(xiàn)代服務(wù)業(yè)校企合作共同體——廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)（首批）。

從數(shù)據(jù)可看出南海信息技術(shù)學(xué)校校企育人的成效。近三年，學(xué)校畢業(yè)生近4000人，在南海區(qū)就業(yè)比例為80%左右，畢業(yè)五年后自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到10%左右，八成以上創(chuàng)業(yè)項目已實現(xiàn)盈利。

同時，南海區(qū)產(chǎn)教融合促進(jìn)中心還落戶南海信息技術(shù)學(xué)校，學(xué)校以促進(jìn)中心的建設(shè)為抓手，進(jìn)一步完善校企合作機(jī)制，促進(jìn)各類校企合作項目落地。目前，與學(xué)校建立校企合作關(guān)系的企業(yè)有200多家。如今，這個“朋友圈”還在不斷擴(kuò)大。

深化產(chǎn)教融合 培養(yǎng)復(fù)合型人才

南海正加快構(gòu)建“兩高四新”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，離不開廣大高素質(zhì)技術(shù)技能人才的支撐?！芭ε囵B(yǎng)更多企業(yè)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、培養(yǎng)更多的能工巧匠、培養(yǎng)更多的大國工匠，是職業(yè)院校肩負(fù)著的神圣使命?！蹦虾Ｐ畔⒓夹g(shù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

作為南海區(qū)唯一入選“廣東省高水平中職學(xué)校建設(shè)名單”學(xué)校，南海信息技術(shù)學(xué)校主動對接南?！爱a(chǎn)業(yè)地圖”，依據(jù)“兩高四新”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加大專業(yè)整合力度，開設(shè)13個專業(yè)，今年還新增直播電商服務(wù)專業(yè)。其中，物流服務(wù)與管理專業(yè)群定位為服務(wù)區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)供應(yīng)鏈領(lǐng)域，以物流專業(yè)為核心、以電商專業(yè)為主干、以計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、軟件服務(wù)與管理專業(yè)為支撐；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群對接佛山裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈，以數(shù)控專業(yè)為核心，融合機(jī)電、工業(yè)機(jī)器人、模具制造技術(shù)3個專業(yè)。

南海信息技術(shù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，按照黨的二十大報告指出的職業(yè)教育發(fā)展方向，學(xué)校將繼續(xù)打造高水平專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)布局與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密對接，把以“信息技術(shù)+物流電商”為依托的物流服務(wù)與管理專業(yè)群、“信息技術(shù)+高端制造”為依托的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群打造成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、廣東特色、全國水平的高水平專業(yè)群，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，示范引領(lǐng)作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。同時，繼續(xù)提升產(chǎn)教融合水平，深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，打造省級示范性職教集團(tuán)，實現(xiàn)產(chǎn)教精準(zhǔn)對接。提高社會服務(wù)能力，打造廣佛地區(qū)有較大影響力的集技能培訓(xùn)、技能認(rèn)證等的綜合性培訓(xùn)中心。

作為職業(yè)教育中的發(fā)展者和改革者，接下來，南海信息技術(shù)學(xué)校將以《國家職業(yè)教育改革實施方案》《廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動計劃》為依據(jù)，勇立潮頭、服務(wù)社會，建成佛山特色、省內(nèi)領(lǐng)先、全國一流、引領(lǐng)改革的高水平、現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、技能強(qiáng)國中作出職教新貢獻(xiàn)。

文/佛山日報記者蘇宏堃

編輯/王琦玥