2月6日，佛山中小學正式開學。因疫情防控政策的優(yōu)化調(diào)整，不少家長利用寒假時間帶著孩子旅游或者回老家探親，這個寒假對學生來說有了許多不一樣的經(jīng)歷。

不過，隨著寒假余額即將清零。這幾天，一些在假期里瘋玩的學生正在創(chuàng)造“奇跡”，加緊補齊假期作業(yè)?！摆s來趕去，不一定能記住多少?！庇屑议L反省，以后會督促孩子合理安排時間，真正起到做作業(yè)的效果。

聽音湖實驗學校的家長李女士陪孩子完成寒假作業(yè)。 /受訪者供圖

孩子趕作業(yè) 全家齊上陣

“假期玩瘋了，這兩天兒子趕作業(yè)到半夜，有沒有人一樣？”1月31日，佛山市元甲學校六年級家長劉璐在微信朋友圈發(fā)言，引來不少家長熱議。

“過年前后那段時間，家里的親戚朋友多，小孩有半個月沒寫作業(yè)?！眲㈣锤嬖V記者，眼看著快開學了，孩子現(xiàn)在整天坐在家里趕作業(yè)，“以后真的要好好監(jiān)督他有計劃地完成”。

1月31日下午，記者走訪位于禪城區(qū)嶺南站的西西弗書店，看到不少寫作業(yè)的中小學生?！霸诩铱偸遣荒芗芯懽鳂I(yè)，邀上伙伴來書店，大家都在學習、看書，我也能專心趕作業(yè)了。”一名學生說，和伙伴一起寫作業(yè)，有不懂的也可以互相請教。

為了讓孩子按時完成作業(yè)，不少家庭可謂全家上陣。聽音湖實驗學校的家長李女士說，女兒的寒假作業(yè)需制作一份游記小報和PPT，可全家過年時忙得忘了，近日才想起來。眼看開學不到一個星期，晚上女兒趕作業(yè)，她和丈夫趕緊上網(wǎng)“偷師”，爺爺奶奶負責上網(wǎng)找資料，全家足足忙活了兩天。

“孩子上六年級了，這兩天沒日沒夜地趕作業(yè)。”家長張先生表示。記者采訪中，很多家長反映這種趕作業(yè)的方式不可取，效果沒有保證，今后會督促孩子合理安排時間，有計劃地完成作業(yè)。

實踐作業(yè)完成率較高

有孩子急急忙忙趕作業(yè)，也有不少孩子早已交“貨”。最近，不少中小學校在線上“曬”出學生的寒假實踐成果：寫對聯(lián)、參觀古街老巷和紅色遺址、做手工、運動、洗衣做飯……這個寒假，孩子收獲滿滿。

今年寒假一開始，聽音湖實驗學校的同學就爭相參與各種類型的勞動，將勞動瞬間拍成照片，發(fā)到班級群里。照片中，有人學習包餃子、做團子，有人學習喂小雞、有人剪窗花、貼對聯(lián)，還有人在老家的灶頭上生火做飯……勞動雖然辛苦，但孩子們樂此不疲，一張張照片記錄了他們真摯、歡快的笑臉?！昂⒆觽兒軣崆榈赝瓿闪俗鳂I(yè)，開學后我要把這些作品掛上墻，激勵孩子們積極完成作業(yè)?！甭犚艉嶒瀸W校王齊齊老師說。

福建的土樓、湘西的吊腳樓、徽派民居……培立實驗學校四年級學生趙炳烽與班上9位同學組成“尋根小分隊”，研究各自家鄉(xiāng)的民居。趙炳烽的老家在福建，在爸爸的幫助下，他們合力制作了當?shù)靥厣窬油翗悄Ｐ??！拔易约寒嬃宋蓓數(shù)耐咂?，土樓里的小樹也是我自己粘上去的?！壁w炳烽介紹，這次動手實踐增加了他對家鄉(xiāng)建筑的感性認識。

培立實驗學校德育老師告訴記者，每個實踐活動都根據(jù)難易程度布置給不同年級的學生。實踐活動比筆頭作業(yè)靈活有趣，所以很受學生歡迎，完成率也比較高。

春節(jié)假期，不少行業(yè)的工作人員放棄休息及與家人團聚的機會，留守工作崗位。為此，佛山市鐵軍小學特意在寒假實踐活動清單中引導學生感恩這些工作人員的付出。前不久，該校二年級學生李梓菲就曾向偶遇到的記者姐姐和攝像哥哥表示感謝，并與他們開心合影。“他們不顧天寒暑熱，始終堅守一線，為市民提供即時新鮮資訊，為他們點贊！”李梓菲說。

相關(guān)鏈接

心理咨詢師送上“收心”錦囊   

寒假即將結(jié)束，開學進入倒計時，“收心”成了親子們的一大要事。國家二級心理咨詢師、佛山市外國語學校校級優(yōu)秀教師黃芳老師給出了以下“收心”錦囊送給各位家長。

一、積極的行動、期待和目標，可以幫助孩子在新學期的學習和成長中更有動力

●檢查作業(yè)

提醒孩子檢查回顧作業(yè)完成情況，還有哪些未完成，尚有時間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開學前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。因此，建議家長和孩子一起合理規(guī)劃和安排開學前這段時間，及時查漏補缺、完成作業(yè)，以積極的行動迎接新學期。

●制定計劃

從假期的無序到新學期的有序，過渡的關(guān)鍵是要有詳盡的學習計劃，讓孩子有章可循，有追趕的目標。這樣做既可以讓孩子感到奮斗有了目標和方向，還能幫助養(yǎng)成按計劃做事的習慣，消除其假期后的失落感。

●文具準備

和孩子逛書店、文具店，購買新學期需要的書籍，一起整理書包，給新書穿新衣，貼姓名標簽，準備好開學的書本及學習用品。煥然一新的學習用品有助孩子對新學期產(chǎn)生美好期待，從心底里感受到開學的氛圍，看似平常的行為會給孩子帶來一種感覺——開學了，一個新的開始！積極的儀式感，會給孩子帶來學習的動力。

二、讓孩子更好地完成開學心理適應(yīng)，需加強溝通，進行積極的心理暗示，獲得更多心理能量

●正向暗示

“我很棒，這個寒假我讀了許多書。我學會了新的技能，開學我可以和老師同學分享。”“再過幾天，我又可以見到親愛的老師同學了?！薄斑^了年，我又長大了一歲，在學校我可以應(yīng)對學習生活上的問題。”這樣的暗示一是幫助孩子樹立自信心，以緩解其內(nèi)心的焦慮與不安；二是培養(yǎng)孩子自我意識，幫助其更好地管理個人情緒。

●關(guān)注情緒

告別假期、返回學校，大多數(shù)孩子還是不大情愿的。他們可能會情緒低落、焦慮不安，甚至沒有食欲、心慌等，這些都是“開學綜合征”的表現(xiàn)。

家長要正確做好溝通和引導工作，理解孩子的情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對性的鼓勵和支持；通過提供正面的心理能量，讓孩子以積極向上的心態(tài)迎接新學期的到來。

●走心溝通

心理方面的“收心”其實就是恢復孩子的精神狀態(tài)，是學生角色行為的喚醒。家長可在開學前的周末和孩子聊聊天，有意識引入孩子對新學期的看法，譬如有什么打算等。根據(jù)孩子的成長狀況，與孩子進行頭腦風暴，列出孩子擔心害怕什么，遇見這些問題時可以怎么做怎么說；覺得自己有把握做好的是什么，怎樣可以讓自己做得更好等。讓孩子以滿滿智慧迎接新學期。

三、注意避免“三個雷區(qū)”

●緊箍咒式

“離開學還有幾天了，還在睡懶覺！”“作業(yè)完成了嗎？還在玩！”……“緊箍咒式收心”容易讓孩子對即將開始的新學期產(chǎn)生抵觸甚至焦慮。

●急剎車

新年假期，孩子多處于松弛狀態(tài)，如果家長強制切斷一切娛樂活動，讓孩子承載過多、過大壓力，易導致孩子情緒低落，產(chǎn)生逆反情緒，甚至對開學產(chǎn)生恐懼心理。

●嚴厲責罵

有些孩子適應(yīng)開學的時間長。若家長一味地嚴厲責罵，只會激化矛盾，總是對孩子持否定態(tài)度，也會讓孩子對學習、生活感到盲目。

編輯丨周師伢