2月23日，佛山市教育局舉行新聞發(fā)布會，就日前印發(fā)的《佛山市普通高中多樣化有特色發(fā)展“雙高”行動方案（2023-2025）》（以下簡稱《方案》）進行解讀。記者從會上獲悉，佛山將以高中特色項目創(chuàng)建為抓手，發(fā)展高公平高質(zhì)量的普通高中教育，推動普通高中與高校協(xié)同育人方式改革，形成普通高中多樣發(fā)展、學生多元成才的新格局。

佛山持續(xù)推動普通高中高質(zhì)量多樣化有特色發(fā)展。獅山高級中學著力打造體育特色，學校田徑隊在2022年全國中學生田徑錦標賽中榮獲高中組團體總分第二名。/資料圖片

雙高目標+雙高對接

打造高質(zhì)量普通高中發(fā)展體系

普通高中教育是基礎(chǔ)教育的最高階段、承上啟下的關(guān)鍵階段，對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展具有重要的牽引性、突破性、檢驗性作用。然而，普通高中教育發(fā)展長期面臨的困境是高中上接高校困難、高校下連高中困難、學生認識大學困難，學生難以找到適合自己的發(fā)展道路。因此，推進學段銜接、協(xié)同育人重要而迫切。

《方案》主要基于問題導向制定實施。“‘雙高’一方面指的是‘雙高目標’，即以多樣特色為抓手，發(fā)展高公平高質(zhì)量的普通高中教育；另一方面指的是路徑上的‘雙高對接’，即以高中與高校對接為突破，讓學生在‘雙高對接’中找到適合自己的發(fā)展道路?！狈鹕绞薪逃贮h組成員、副局長胡定南表示，佛山出臺“雙高”行動方案，旨在推動普通高中更高質(zhì)量、高公平發(fā)展，加強高中高校協(xié)同育人，以普通高中多樣化、有特色、高質(zhì)量發(fā)展牽引基礎(chǔ)教育綜合改革，倒逼中小學育人模式創(chuàng)新，檢驗基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展成效，塑造佛山“五好教育”新形態(tài)高中示范，辦好人民滿意的教育。

其中，“雙高目標”按照“以特色培育激發(fā)每一所高中潛能活力、以特色形成提升每一所高中個性優(yōu)勢、以特色品牌塑造每一所高中品牌亮點”的策略路徑，實現(xiàn)“在多樣特色中求校校發(fā)展、求整體提升、求質(zhì)量公平”的目標，多樣化有特色高質(zhì)量辦好每一所高中學校。

而高中和高?！半p高對接”要以高中的多樣特色應(yīng)對高校的多樣特色、以高中的育人文化銜接高校的育人文化、以高中的育人方式改革適應(yīng)高校的育人方式改革，讓學生在以多樣特色項目為抓手的“雙高對接”中，通過知識對接、文化對接、思維對接、資源對接，找到適合自己的發(fā)展道路。

佛山市教育科學研究所所長舒悅表示，《方案》是破解普通高中分層發(fā)展現(xiàn)狀、推進普通高中高質(zhì)量高公平發(fā)展、辦好每所普高學校的破冰之舉，也是打通高中與高校協(xié)同育人通道、讓每個孩子擁有美好未來的創(chuàng)新之舉?！氨仨毎选p高’行動作為構(gòu)建佛山‘五好教育’新形態(tài)的重要突破口、重要成效檢驗，打造高質(zhì)量普通高中發(fā)展體系?！?/p>

以特色項目為抓手

構(gòu)建“388”行動體系

《方案》面向全市所有普通高中學校，總體內(nèi)容可概括為“388”行動體系。

其中，“3”指的是特色縱向“三進階”。聚焦每所學校都有發(fā)展的潛力點、優(yōu)勢點、品牌點，針對每所學校都處在特色發(fā)展的不同階段，以項目為抓手，設(shè)計市級特色培育項目、特色項目、高水平特色項目三大進階項目，推進學校激發(fā)潛力點（特色培育項目）、提升優(yōu)勢點（特色項目）、打造品牌點（高水平特色項目）。

“8”指的是特色橫向“八分類”。聚焦高中與高校對接、學生都能找到出口，針對高中已有條件基礎(chǔ)，將特色項目創(chuàng)建分為八類，即思政、人文、社科、數(shù)理、科技、體藝、國防軍事、學科交叉綜合?！鞍朔诸悺蓖怀鏊颊恕⑼怀鰢覒?zhàn)略、突出融合創(chuàng)新、突出與高校主要學科門類及專業(yè)對接。

另一個“8”則特指特色要素“八工程”。聚焦育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，針對內(nèi)涵發(fā)展和要素攻關(guān)，實施內(nèi)涵要素發(fā)展的八大工程，即每個特色項目都要實施學校文化建設(shè)工程、課程教學改革工程、學生發(fā)展指導工程、學生個性潛能培養(yǎng)工程、師資隊伍打造工程、體制機制改革工程、協(xié)同育人創(chuàng)新工程、資源整合優(yōu)化工程，實現(xiàn)八大工程的全面覆蓋、一體推進，高質(zhì)量落實新高考改革、落實新課標新課程新教材改革，促進育人方式轉(zhuǎn)型。

市區(qū)校三位一體推進

年內(nèi)組織啟動全面創(chuàng)建

如何推進“雙高行動”？《方案》提出，首先是市級統(tǒng)籌，優(yōu)化布局、錯位發(fā)展，引導學校集中資源突出優(yōu)勢打造品牌。其次是區(qū)級主體，要同步規(guī)劃實施全區(qū)普通高中多樣化有特色高質(zhì)量建設(shè)，布局區(qū)級特色項目體系，讓特色發(fā)展惠及每一位學生、遍及每一所學校。三是以學校為本，學?？勺灾饕?guī)劃發(fā)展多類型多組合特色項目，1所學校至多申報1項市級高水平特色項目和1項特色項目，至多申報2項市級特色項目。

“推動《方案》落地落實，將有五方面的保障措施，包括強化組織領(lǐng)導、強化經(jīng)費投入、強化要素保障、強化招生評價、強化監(jiān)督指導?！笔薪逃只炭瓶崎L楊丹霞表示，市區(qū)校將三位一體推進，市負責全市普通高中多樣化有特色高質(zhì)量發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃、指標制定、過程指導、監(jiān)督考核等政策配套。各區(qū)同步制定本區(qū)普通高中多樣化有特色高質(zhì)量發(fā)展行動舉措，進一步加強經(jīng)費投入、編制配備、硬件提升和政策保障。

佛山將把普通高中學校辦學質(zhì)量綜合評價及進步增值評價作為學校特色發(fā)展評價的基本條件和重要考慮。對獲得高水平特色項目且育人成績顯著的學校，市給予相應(yīng)自主招生政策支持。完善適應(yīng)高中特色發(fā)展需求的中考招生政策，引導具有個性特長、學科專長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生進入適合自己發(fā)展的普通高中學校。

按照計劃，《方案》將于2023年組織啟動、全面創(chuàng)建；2023年、2024年階段推進，開展全市年度指導、年度診斷、年度評價和年度發(fā)布，根據(jù)相應(yīng)情況動態(tài)調(diào)整；2025年周期驗收總結(jié)，并謀劃啟動新一輪建設(shè)工作。

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“雙高對接” 五大創(chuàng)新點

一是實施高中對接高?！八膫€一”計劃，即全市普通高中學校至少與1所高水平高校（行業(yè)特色高校）或1個高水平專業(yè)（特色專業(yè)）合作培養(yǎng)學生，與上述高?；?qū)I(yè)共建1個特色課程、1個高中優(yōu)秀特長師資培訓項目基地、1個高中學生培養(yǎng)項目基地。

二是共同開展拔尖創(chuàng)新人才特色特長人才培養(yǎng)改革試點，包括共同推動建設(shè)佛山市青少年科學院，共同制定高中拔尖創(chuàng)新人才特色特長人才培養(yǎng)計劃，合作共建特色課程、大學先修課程及評價機制等。

三是實施人才苗子在科學家、工程師身邊成長行動。通過“請進來、走出去”，為高中學生聘請高校導師，讓高中學生進入高校開展課題研究和研究性學習，鼓勵支持高中利用高校實驗室、學術(shù)科研資源開展特色育人。

四是建立高中與高校聯(lián)合培養(yǎng)中學名師機制，通過打造高中名師骨干的高校培養(yǎng)培訓基地，探索高中教師高校訪學制度，推動高中與高校共建科研團隊，聯(lián)合開展課題研究。

五是搭建“雙高對接”常態(tài)化平臺，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合，一方面打造線上“雙高”平臺，即“雙高”資源微信服務(wù)民生品牌，讓佛山市廣大學生家長了解本市普通高中學校辦學情況和高校招生改革的資訊信息；另一方面打造線下“雙高對接大會”平臺，建設(shè)高中與高校育人對標、問題對話、需求對接的年度性對接大會品牌及合作平臺。

文/佛山日報記者鄒婷婷 通訊員王蓉丹

編輯/王琦玥