佛山市華英（高明）學校在新學期投用。高明持續(xù)增強優(yōu)質學位供給，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

對高明來說，今年開學季收獲與播種同在。上千名高考畢業(yè)生奔赴知名高校，高考本科上線人數(shù)再創(chuàng)新高；佛山市華英（高明）學校、明城東洲中學新校區(qū)兩所高顏值新校投用，荷城二小擴建基本完工；在全省縣級政府履行教育職責評價中，高明連續(xù)多年獲優(yōu)秀等次……教育成績可圈可點，一個優(yōu)質均衡的教育高質量發(fā)展新格局正逐步顯現(xiàn)。

今年7月，高明區(qū)委十三屆六次全會再次提出，要努力辦好高明人家門口的優(yōu)質教育。圍繞這一愿景，高明將把教育提質作為最核心任務，推動區(qū)域教育走向優(yōu)質均衡，力爭2025年創(chuàng)建為廣東省基礎教育高質量發(fā)展示范區(qū)，助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”落地見效。

能級提升 教育供給更加優(yōu)質

學位供給是基礎教育的一場硬仗?！鞍炎顑?yōu)地塊規(guī)劃給教育，把最多經(jīng)費投入到教育”，高明對教育不遺余力的投入，在新學年啟用的校園中更是處處體現(xiàn)。

佛山市華英（高明）學校是佛山第一所市、區(qū)兩級合作共建的公辦九年一貫制學校，也是高明迄今為止投資最大、設備最齊全的公辦學校，劍指全市第一方陣品牌的目標。明城東洲中學新校區(qū)是明城鎮(zhèn)百年老校“東洲書院”搬遷擴建的重點項目，將推動優(yōu)質教育資源加速流向明城，緩解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的局面。

增強優(yōu)質學位供給，高明一直在快馬加鞭布局落子。過去三年，高明教育財政投入達28.22億元，2021年以來更以年均5所學校的建設速度，新遷擴建中小學、幼兒園15所，累計新增學位1.08萬個。

其中，有兩個變化值得關注。第一，針對部分區(qū)域學位不足的矛盾，高明持續(xù)精準優(yōu)化優(yōu)質教育資源布局和結構調整，結合“百千萬工程”實施，制定完善《高明區(qū)教育設施布局專項規(guī)劃（2022-2035）》促進城鄉(xiāng)區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。

第二，優(yōu)化公辦學位供給，義務教育公辦民辦結構比例不斷調整。除了上述新投用的兩所學校為公辦學校，高明去年推動滄江中學、滄中附小兩所品牌學校轉制為公辦學校。此外，還通過購買民辦學位服務、落實“公民同招”政策，將民辦義務教育在校學生數(shù)占比控制在5%以內。

針對幼兒園學位不足的問題，高明加快小區(qū)配套幼兒園、集體辦幼兒園建設，區(qū)內公辦幼兒園、普惠性幼兒園在園幼兒占比分別提升至55.4%、83.2%，提前達成年度目標任務。

高明還注重辦學條件的提升。近三年，高明升級改造體育場館23處，實現(xiàn)城鄉(xiāng)具備條件的學校體育場鋪裝化全覆蓋；同時，提速推進中小學“清涼工程”“照明工程”，學校教室空調安裝率達到96%，教學場室燈光照明全部完成改造；還配建宿舍595間，實施教育城域網(wǎng)2.0提速改造，大幅改善了辦學環(huán)境。

隊伍煥新

用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

近年來，高明教育有不少“新”亮點，而教師隊伍的煥新顯得分量更重。

日前公示的廣東省2022年度中小學正高級教師職稱評審通過人員名單中，高明區(qū)滄江中學教師嚴青芹榜上有名，有望成為高明教育系統(tǒng)本土成長起來的又一名正高級職稱教師。

新學期伊始，有223名新招錄的年輕教師走上了高明中小學校的講臺。其中，碩士以上學歷占比約30%，同比大幅增長200%；重點院校畢業(yè)生占比達到55%，較往年也翻一番。

過去三年，高明對標一線，全面提質教師入口，交出了一份亮眼的引才成績單：引進教育顧問等高層次教育人才6人、錄取年輕教師670多名，學歷層次、整體素質均有明顯提升。

如今，一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的有為教育虎軍正在加速成形。

為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，高明出臺區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，成立18個區(qū)級名優(yōu)教師工作室，啟動兩輪、195人名區(qū)級基礎教育“三名人才”（含培養(yǎng)對象）評選培育。落實“新強師工程”，推進教育人才梯隊建設和名師培養(yǎng)“攻堅計劃”，每年培育認定骨干教師100名。強化教師教育科研，2023年教育科研課題立項213項、結題126項，教師專業(yè)成長加快突破。

為提升教師道德素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，高明推動師德師風“八個一”行動和師德考核制度做深做實，推進校長聽課制度化、教研員聽課專業(yè)化，扎實開展中小學課改。今年，高明攜手人民網(wǎng)打造人民德育家庭教育示范區(qū)，通過培養(yǎng)家庭教育骨干教師、家校溝通協(xié)調員等，形成具有健全機制和良好反響的家校共育高明區(qū)域新模式。

激發(fā)教師隊伍的積極性和創(chuàng)造性，高明有全方位的配套。除了每年評選“班格金牌教師”“龍騰杰出青年教師”，高明還設立滄江教育基金會，各類慈善捐助資金累計突破5000萬元；完善教師待遇保障、考核評價、表彰獎勵體系，搭建優(yōu)才名師（含退休教師）發(fā)掘、引進、留用機制，讓創(chuàng)先爭優(yōu)的教育虎軍煥發(fā)活力。

教育公平

優(yōu)質教育資源覆蓋城鄉(xiāng)

優(yōu)質教育資源有效下沉，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重要保障。

高明深諳教育協(xié)作的重要性，在2022年9月即出臺教育高質量發(fā)展措施“二十條”，為加快推動優(yōu)質教育資源向中西部布局，引領教育均衡發(fā)展提供政策指引。

其中，推進集團化辦學是高明實現(xiàn)資源共享和城鄉(xiāng)校際一體化均衡發(fā)展的關鍵一招。目前，高明已成立高明一中教育集團和兩個學前教育集團，初步構建起“幼-小-初-高”優(yōu)質教育鏈條，以點帶面帶動全區(qū)學校教育教學水平提升。同時打造了18個中小學學科教研基地，更好推動區(qū)級教研資源力量下沉服務學校教學。

以順高緊密協(xié)作為契機，高明積極建立起市、區(qū)教育合作和順高教育緊密協(xié)作機制，大力推進“高明一中·佛山一中”聯(lián)盟等項目，全面助力高明教育質效提升。

均衡優(yōu)質師資配備、開展教師結對交流，也是發(fā)展公平而有質量教育的重要保障。通過實施城鄉(xiāng)教師交流輪崗“三個優(yōu)先”機制，高明在新教師招錄、教師交流中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校傾斜，今年已安排52名新教師配置到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，占全區(qū)新分配教師數(shù)的四分之一?？鐓^(qū)跨鎮(zhèn)跨校教師輪崗交流128人，全區(qū)師資配置進一步補齊調優(yōu)。

高明區(qū)教育局相關負責人表示，接下來將持續(xù)深化教育領域綜合改革，進一步深化基礎教育辦學管理體制改革，均衡優(yōu)質資源配置、提升教育質量，全力推動教育加快從“有沒有”向“好不好”跨越，辦好高明人民家門口的優(yōu)質教育。

文/佛山市新聞傳媒中心記者馮慧雯 通訊員明教宣

圖/佛山市新聞傳媒中心記者洪海

編輯/蔡僑虹