日前，佛山市發(fā)布《佛山市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作行動方案（征求意見稿）》（以下簡稱《行動方案》），從育人體系、教學(xué)改革、辦學(xué)條件、評價監(jiān)督、組織保障等方面，全面深入推進(jìn)全市學(xué)校體育工作。

《行動方案》要求從2023年起，在全市有條件的學(xué)校試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4-5節(jié)體育課、高中每周3~5節(jié)體育課，到2025年全面實(shí)施。

加快構(gòu)建“體育+思政”育人體系

《行動方案》提出加快構(gòu)建“體育+思政”育人體系，扭轉(zhuǎn)重智輕德弱化體育的片面育人導(dǎo)向，立足“跳出體育看體育、用好體育抓思政”，充分發(fā)揮體育的育人功能，深挖體育課程蘊(yùn)含的豐富思政資源，深化體育元素與思政元素對接融通，將“體育思政”有機(jī)融入體育教學(xué)。

《行動方案》提出三個階段的目標(biāo)：到2023年，配齊配強(qiáng)體育教師，開齊開足體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作機(jī)制更加健全，學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率達(dá)50%以上；到2025年，全市學(xué)校體育綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，學(xué)生熟練掌握1~3項(xiàng)運(yùn)動技能，“一校一品”“一校多品”全面達(dá)成，學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率達(dá)55%以上；到2035年，全市學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展體系基本構(gòu)建，20所體育特色學(xué)校全國示范引領(lǐng)，多樣化、現(xiàn)代化、特色化的佛山學(xué)校體育發(fā)展模式基本實(shí)現(xiàn)，學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率達(dá)60%以上。

有條件的小學(xué)試行每天1節(jié)體育課

《行動方案》要求開齊開足體育課，把校內(nèi)體育鍛煉、競賽活動納入教學(xué)計(jì)劃和作息時間安排。從2023年起，在全市有條件的學(xué)校試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4~5節(jié)體育課、高中每周3~5節(jié)體育課，2025年全面實(shí)施。要加強(qiáng)體育與健康教育課程建設(shè)，幫助學(xué)生掌握1~3項(xiàng)運(yùn)動技能。每節(jié)體育課必須保持10分鐘體能練習(xí)，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

同時，要強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，中小學(xué)校每天安排不少于30分鐘的大課間體育鍛煉，課間安排學(xué)生適量室外活動和放松，在無體育課當(dāng)天安排不少于40分鐘的課外體育活動。鼓勵符合資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)與學(xué)校共建，建立健全體育俱樂部、體育協(xié)會、體育社團(tuán)及體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園承擔(dān)課后體育培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)制。

在健全學(xué)校體育競賽體系方面，《行動方案》提出每三年舉辦一屆全市中學(xué)生運(yùn)動會，每年舉辦8項(xiàng)以上市級學(xué)生體育賽事，學(xué)校每年舉辦春季及秋季學(xué)生運(yùn)動會（體育節(jié)），鼓勵中小學(xué)以班級、年級為單位開展校內(nèi)體育周賽、月賽、季賽。

此外，要重點(diǎn)發(fā)展籃球、排球、田徑、游泳以及武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目，合理配置資源，推進(jìn)中小學(xué)一體化體育特色教育集團(tuán)辦學(xué)，打造一流體育特色學(xué)校。構(gòu)建佛山武術(shù)特色教育體系，以詠春拳、蔡李佛、洪拳等南派武術(shù)為龍頭，帶動龍舟、舞獅舞龍等特色體育項(xiàng)目建設(shè)。

組建一批體育學(xué)科“名師工作室”“名師導(dǎo)師團(tuán)”

《行動方案》提出，實(shí)施強(qiáng)師工程，推動各級各類學(xué)校配齊配強(qiáng)體育教師。加強(qiáng)與高校合作，引進(jìn)配強(qiáng)體育教師、學(xué)校教練員人才。鼓勵有條件的學(xué)校通過購買服務(wù)等方式，聘用符合條件的優(yōu)秀退役運(yùn)動員、教練員、退役軍人，承擔(dān)課外體育活動任務(wù)。同時，組建一批體育學(xué)科“名師工作室”“名師導(dǎo)師團(tuán)”，推動更多體育教師成長為教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等。將體育教師交流納入市域教師交流機(jī)制。

在體育教師待遇方面，加大對薄弱學(xué)校體育教師的扶持力度，適度提高薄弱、偏遠(yuǎn)學(xué)校體育教師獲得優(yōu)秀教師、骨干教師等評選名額。

在校園體育場館設(shè)施建設(shè)方面，《行動方案》鼓勵有條件的學(xué)校建設(shè)多功能體育綜合館以及游泳池，城區(qū)內(nèi)土地存量不足的學(xué)校遵循“兜底原則”改善體育教學(xué)與課后鍛煉空間，鼓勵利用樓頂空地、地下空間進(jìn)行改造或整合體育活動場地。支持學(xué)校在課后、節(jié)假日將富余閑置的體育場館設(shè)施資源向社會開放，推進(jìn)公共體育場館向?qū)W生（學(xué)校）免費(fèi)或低收費(fèi)開放，并為周邊學(xué)校開展體育教學(xué)、組織課后訓(xùn)練提供一定支持。

“體育素質(zhì)”被納入教學(xué)質(zhì)量評價體系

《行動方案》要求將“體育素質(zhì)”納入教學(xué)質(zhì)量評價體系。小學(xué)重點(diǎn)考察體育日常參與及體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率。初中推行“素質(zhì)評價+統(tǒng)一考試”的中考體育模式，改進(jìn)中考體育計(jì)分方法、優(yōu)化測試內(nèi)容，逐步提高中考體育的分值權(quán)重。高中實(shí)施體育學(xué)業(yè)水平考試，采用“素質(zhì)評價+考試”的模式，測評成績計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。

同時，加大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測力度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，學(xué)校定期向家長反饋學(xué)生體質(zhì)健康狀況。加強(qiáng)體育教師崗位評價，強(qiáng)化教師“教會多少”的評價導(dǎo)向，從完成課時數(shù)量轉(zhuǎn)向教育教學(xué)質(zhì)量，將體育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、競賽訓(xùn)練成績等納入教師崗位評價體系。

文/佛山日報記者盧麗華

編輯/王琦玥