6月1日，佛山少兒功夫粵劇《振響樓》在順德北滘文化中心首演，粵劇“小紅豆”們個(gè)個(gè)身懷絕技、神采飛揚(yáng)，舉手投足間靈動(dòng)傳神，在悠揚(yáng)的粵韻聲中大展光彩。
從去年官宣創(chuàng)排以來，《振響樓》一直受到多方矚目，關(guān)注的一大焦點(diǎn)就是該劇目以真實(shí)史料為依據(jù)，全部選用順德區(qū)北滘鎮(zhèn)承德小學(xué)學(xué)生參演，本色演繹地方紅色題材劇目。未來，該劇將到佛山五區(qū)以及其它地區(qū)巡演，通過粵劇把本土優(yōu)秀的文化故事傳播開來，燃起傳統(tǒng)文化傳承的青春“火種”。
“南國(guó)紅豆”粵劇是嶺南文化典型代表，于2009年列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。在“酒香也怕巷子深”的時(shí)代，如何守護(hù)傳統(tǒng)文化根系，煥發(fā)時(shí)代生命力？佛山正匯集多方力量推進(jìn)“粵劇進(jìn)校園”，為傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承提供一條新路。
6月1日，佛山少兒功夫粵劇《振響樓》在順德北滘文化中心首演。舞臺(tái)上，“小紅豆”們大展才藝。/佛山市新聞傳媒中心記者黃皓賢攝
主動(dòng)學(xué)粵劇 在演出中收獲成長(zhǎng)快樂
《振響樓》再現(xiàn)一群碧江子弟在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與廣雅中學(xué)復(fù)課學(xué)子同窗共讀、眾志成城的成長(zhǎng)故事，表達(dá)了“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的勵(lì)志主題，演員由承德小學(xué)2至6年級(jí)的孩子組成，共33位正式演員。
在劇中飾演“百老師”一角的毛思程身穿紫色旗袍，戴著白色圍巾，看起來溫婉大方。為了貼近角色，她在表演前將一頭長(zhǎng)發(fā)剪成了齊肩短發(fā)。
從小學(xué)2年級(jí)起，毛思程接觸粵劇至今已有四年。起初，她只是因?yàn)楹闷鎱⒓恿藢W(xué)校的粵劇社團(tuán)。但面對(duì)每天都要進(jìn)行的基本功訓(xùn)練，以及粵劇的各種唱念做打，毛思程絲毫不覺得枯燥，反而找到了很多樂趣。
“我不是本地人，但父母都會(huì)說粵語(yǔ)，小時(shí)候我會(huì)說粵語(yǔ)但很少，通過學(xué)習(xí)粵劇，講起粵語(yǔ)來更熟練了?！泵汲套院赖卣f，從小有舞蹈功底的她，長(zhǎng)大后想成為一名粵劇演員。
這部少兒功夫粵劇《振響樓》總時(shí)長(zhǎng)達(dá)70分鐘，演員臺(tái)詞量較大，但這對(duì)9歲的何文迪來說，并不是一件困難的事情，因?yàn)橄矚g自己扮演的人物角色，他背起臺(tái)詞來非常快。何文迪說，由于家中人喜歡粵劇，受家庭氛圍的熏陶，他主動(dòng)學(xué)習(xí)粵劇，并在少兒功夫粵劇《振響樓》的排練和演出過程收獲快樂。
何文迪母親何穎嫻說，這出戲見證了孩子的成長(zhǎng)，也見證了佛山粵劇進(jìn)校園的成果，作為家長(zhǎng)，她將全力以赴支持佛山粵劇的傳承。
紅豆發(fā)新枝 推動(dòng)粵劇進(jìn)校園創(chuàng)新發(fā)展
“排練雖然艱辛，但學(xué)生們都很刻苦，沒有一個(gè)人退出?！北睖蜴?zhèn)承德小學(xué)校長(zhǎng)劉建東說。6月1日至2日，《振響樓》將連演4場(chǎng)，門票已經(jīng)售罄，這反映出大家對(duì)地方少兒粵劇有著很高的關(guān)注度和熱情。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，承德小學(xué)學(xué)子在舞臺(tái)上的一言一行、一顰一笑，源自此前粵劇在校園里的“生根開花”。
北滘鎮(zhèn)承德小學(xué)是第一批“佛山市粵劇特色學(xué)校”。近年來，學(xué)校依托校內(nèi)少兒粵劇基地，開設(shè)粵劇特色課程，編寫了特色校本教材《紅豆樂》，定期邀請(qǐng)佛山粵劇院專家進(jìn)校專業(yè)指導(dǎo)，向師生普及粵劇藝術(shù)文化。同時(shí)，在校內(nèi)搭建了一個(gè)粵劇廣場(chǎng)，開展一系列“微劇場(chǎng)”活動(dòng)，讓孩子們真正站在舞臺(tái)上，在表演中獲得樂趣，愛上粵劇。
與北滘鎮(zhèn)承德小學(xué)同樣堅(jiān)持“以美育人、以文化人”的還有南海區(qū)文化館。從2008年起，南海區(qū)文化館開始探索“粵劇粵曲進(jìn)校園”的道路，以西樵鎮(zhèn)第一小學(xué)為試點(diǎn)，每周定期深入校園進(jìn)行粵劇基本功、身段功、唱功等訓(xùn)練，并根據(jù)少兒的特點(diǎn)創(chuàng)作、輔導(dǎo)排演節(jié)目，之后相繼在里水鎮(zhèn)和順中心小學(xué)、大瀝鎮(zhèn)水頭小學(xué)、西樵鎮(zhèn)陽(yáng)光寶貝幼兒園等鋪開。同時(shí)，結(jié)合男生和女生的體態(tài)和氣質(zhì)，創(chuàng)編了適合師生學(xué)習(xí)的粵劇身段操，將粵劇的基本功融入到每天的課間操中，讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)感受傳統(tǒng)粵劇的韻律和美感。
截至目前，全市共創(chuàng)建50所佛山市粵劇特色學(xué)校，遍布五區(qū)。同時(shí)，佛山還擴(kuò)大粵劇進(jìn)校園的覆蓋面，在全市中小學(xué)廣泛開展“戲曲進(jìn)校園”演出，在各個(gè)幼兒園開展“扣好人生第一?？圩印被泟◇w驗(yàn)堂活動(dòng)，覆蓋超10萬(wàn)師生，拉近廣大師生與粵劇文化距離。
古韻今猶在 種下觸動(dòng)心靈的文化種子
佛山是粵劇的發(fā)源地，粵劇生長(zhǎng)在城市肌理，是佛山一張生動(dòng)鮮活的文化面孔。
近年來，娛樂形式多元化給傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)帶來了很大的沖擊。不少粵劇愛好者表示，為了留住文化根脈，培養(yǎng)新生代觀眾和傳承人同樣重要。
“傳統(tǒng)文化與校園文化的融合是一種流行的教育趨勢(shì)?！蹦虾^(qū)文化館副館長(zhǎng)郭俊琪認(rèn)為，粵劇是地方戲曲文化的代表，在進(jìn)行戲曲文化融合時(shí)，必須要強(qiáng)化文化的傳播和創(chuàng)新，讓學(xué)生更加容易接受傳統(tǒng)文化，不僅讓孩子從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，更是在孩子的心靈根植民族精神，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、情智雙修、品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代好少年。
實(shí)際上，在文化部門、教育部門以及各大民間粵劇團(tuán)體組織的倡導(dǎo)下，“粵劇進(jìn)校園”已經(jīng)成為傳承傳統(tǒng)文化的有效形式，并取得了很好的宣傳推廣效果。以佛山粵劇院為例，自2018年起，已成功舉辦5屆佛山市少兒粵劇藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生搭建對(duì)外展示平臺(tái)，粵港澳大灣區(qū)累計(jì)有超80所學(xué)校參加，成為當(dāng)下全省粵劇推廣的品牌活動(dòng)。
有業(yè)內(nèi)人士建議，對(duì)學(xué)校來說，更應(yīng)注重“環(huán)境作用”，可以開設(shè)傳統(tǒng)文化的公開課、選修課等，并經(jīng)常組織與傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、表演比賽、創(chuàng)作大賽等活動(dòng)，在潛移默化中加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。對(duì)粵劇藝術(shù)工作者來說，則需要?jiǎng)?chuàng)編富有時(shí)代氣息、貼近生活、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和表演的粵劇，還應(yīng)與學(xué)生一起，多開展普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的活動(dòng)，從傳授粵劇知識(shí)，講解粵劇服裝、化妝色彩的運(yùn)用技巧，教學(xué)粵劇唱段等方面，向?qū)W生提供欣賞粵劇、接近粵劇、喜歡粵劇的機(jī)會(huì)。
文 | 佛山市新聞傳媒中心記者盧麗華 通訊員劉建東、郭俊琪
編輯 | 梁健婷
